EDUKIDS

TEMA: la programación	SUBTEMA: CodeMonkey	LOGRO: Los niños explorarán conceptos básicos de programación mediante juegos interactivos, aprendiendo a crear secuencias de instrucciones, resolver problemas sencillos y desarrollar pensamiento lógico de manera divertida.
FASES	ACTIVIDAD	RECURSOS
INICIO:	Canción de bienvenida “¡Hola programadores!” y movimientos con las manos como si fueran pequeñas señales o comandos. Actividad rompehielo: La docente muestra tarjetas con flechas y símbolos de avance/retroceso. Los niños imitan gestos en secuencia (caminar, girar, saltar), siguiendo instrucciones sencillas. Llamado a lista: Cada niño dice su nombre y un movimiento con gesto (arriba, abajo, a la derecha). Saberes previos: ¿Han seguido pasos para hacer algo (como una receta o un juego)? ¿Qué significa seguir instrucciones? ¿Qué creen que hace una “secuencia”?	computador televisor
DESARROLLO	Actividad en línea: 🔗 CodeMonkey – programación educativa Explicación sencilla del juego: En CodeMonkey los niños utilizan bloques o escriben pequeñas instrucciones para guiar a un personaje a completar misiones (como recolectar plátanos). Cada bloque es una instrucción que indica un movimiento o acción, y al unirlos en la secuencia correcta, el personaje realiza la tarea solicitada. Actividad guiada: Los niños trabajan por turnos frente al computador o tablet. Observan el desafío del nivel (por ejemplo, guiar a un personaje para recoger objetos). Ubican y ordenan los bloques de instrucciones correctamente. Ejecutan la secuencia y observan si el personaje llega al objetivo. Si no lo logra, corrigen e intentan de nuevo hasta resolverlo. En voz alta describen qué instrucciones usaron y por qué Actividad complementaria: Juego fuera de la pantalla: La docente dibuja un camino en el piso con flechas. Un niño es el “robot” y otro da instrucciones para llegar al final. Ejemplo de comandos: avanzar, girar a la derecha/izquierda, detenerse. Dibujo en papel: Los niños dibujan una secuencia de pasos para que un compañero llegue de un punto A a un punto B.	computador televisor
CIERRE:	proceso de metacognición Los niños cuentan qué disfrutaron y qué aprendieron sobre instrucciones y secuencias. Se refuerza que la programación es dar pasos correctos en el orden adecuado. Tarea para la casa: Que con ayuda de sus padres preparen una “receta de pasos” para una actividad simple (lavarse las manos, ordenar juguetes), escribiendo 3–5 pasos en orden. 🎯 PROPÓSITO: Fomentar las bases de pensamiento lógico y computacional en los niños, desarrollando habilidades de secuencia, estrategia y resolución de problemas mediante actividades lúdicas y tecnológicas.	computador televisor

En CodeMonkey los niños aprenden programación mientras juegan. Deben usar bloques o escribir instrucciones en un entorno tipo juego para que un personaje realice acciones (como moverse, recolectar ítems o resolver desafíos). A través de esto, los niños desarrollan pensamiento lógico, secuenciación y habilidades básicas de programación sin necesidad de experiencia previa.