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TEMA: Exploración del entorno natural	SUBTEMA: Animales, hábitats y recursos naturales	LOGRO: Los niños identificarán animales y recursos naturales, clasificándolos según su hábitat, mediante un juego interactivo, desarrollando observación, pensamiento lógico y conciencia ambiental.
FASES	ACTIVIDAD	RECURSOS
INICIO:	Saludo: Canción de bienvenida: “Hola amigos del bosque” con movimientos imitando animales. Actividad rompehielo: La docente muestra tarjetas de animales y recursos (árbol, pez, oveja, río). Los niños imitan sonidos o movimientos. Llamado a lista: Cada niño dice su nombre y nombra un animal que conozca. Saberes previos: ¿Qué animales conocen? ¿Dónde viven los animales? ¿Qué son los recursos naturales?	Televisor o proyector Computador
DESARROLLO:	Actividad en línea: 🔗 https://kids.nationalgeographic.com/games/action-and-adventure/the-water-cycle-game/ Explicación breve del juego: Los niños ayudan a las gotas de agua a moverse por el ciclo del agua, observando cómo se evaporan, se condensan en nubes y caen como lluvia. El juego muestra cada fase con colores, animaciones y sonidos. Esto permite aprender sobre evaporación, condensación y precipitación de forma divertida e interactiva. Actividad guiada: Los niños usan el computador o tablet por turnos. Observen cómo el agua cambia de estado y se mueve en el ciclo. Identifican cada fase: evaporación, condensación, precipitación. Repiten en voz alta el nombre de cada fase. La docente refuerza con ejemplos cotidianos (“El agua de un charco se evapora con el sol Actividad complementaria: Dibujo en papel: los niños dibujan el ciclo del agua con sol, nube, lluvia y charco. Juego en grupo: representar el ciclo del agua con movimientos (caminar para evaporarse, agacharse para condensarse, saltar para la lluvia).	Televisor o proyector Computador
CIERRE:	Proceso de metacognición: Preguntar: ¿Cuál fue tu animal favorito? ¿Qué aprendimos sobre los recursos naturales y los animales? Tarea para la casa: Buscar un animal o recurso natural en casa o en libros, dibujarlo y escribir dónde vive o para qué se usa. PROPÓSITO: Desarrollar habilidades de observación, clasificación y conciencia ambiental mediante un juego interactivo, fomentando la curiosidad científica en los niños. Preguntar: ¿Cuál fue tu animal favorito? ¿Qué aprendimos sobre los recursos naturales y los animales?	Televisor o proyector Computador

El juego consiste en seguir a las gotas de agua a través del ciclo del agua, observando cómo se evaporan con el sol, se condensan en nubes y caen nuevamente como lluvia. Los niños identifican cada fase y aprenden cómo el agua se mueve en la naturaleza.